Complète le texte à trous avec des homophones différenciés par l’accent (a/à ; ou/où ; la/là ; mur/ mûr ; sur/sûr).
Les homophones des conjonctions de coordination
Le premier exercice est interactif. Tu dois compléter le texte à trous avec une conjonction de coordination ou avec un de leurs homophones.
Les deux exercices suivants, sur « mes » et ses homophones et sur les homophones ni/ n’y ; ou/où sont des PDF à imprimer et à compléter. Ils sont précédés de la leçon et suivis de la correction. Ils sont tirés de l’excellent site CCDMD.
Exercices sur le présent de l’indicatif
Révise le présent de l »indicatif en conjuguant les verbes au présent de l’indicatif dans les trois exercices suivants :
- Verbes au présent de l’indicatif
- Verbes réguliers difficiles du premier groupe au présent (5e)
- Verbes irréguliers du présent (4e)
La construction de la phrase
Les exercices suivants portent sur l’analyse de la phrase verbale et de ses propositions.
Commence par les premiers exercices. La difficulté est progressive.
Si tu en as besoin, tu peux revoir la leçon.
Qcm : les fonctions de l’adjectif
Identifie la fonction de l’adjectif dans les exemples suivants :