"Le bien public est fait du bonheur de chacun." Albert Camus
Légende des abréviations en rédaction
Les erreurs de ponctuation
P : ponctuation (il manque une signe de ponctuation ou tu n’as pas employé le signe de ponctuation adéquat)
Al : alinéa (il aurait fallu marquer le début d’un paragraphe en s’écartant de la marge de deux carreaux)
M : inverse majuscule et minuscule
Il serait préférable d’avoir fait le QCM proposé sur Pronote avant d’entamer ces exercices.
Vous récupérerez le fichier .odt joint dans cet article. Sur ce fichier, vous modifierez l’exercice sur la ponctuation du dialogue puis vous ferez l’exercice d’écriture avec le logiciel de traitement de texte.
Il est extrêmement utile de consacrer du temps à votre brouillon. Il est cependant nécessaire de se montrer organisé.e et méthodique durant ce temps de travail, qui est le temps de travail principal durant une expression écrite.
Continuer la lecture de « Méthode : le travail au brouillon »
L’épreuve de la rédaction dure 1H30 ; elle est notée sur 40 points.
Le sujet de la rédaction est toujours relié au thème étudié ; vous pouvez donc vous servir du texte et des questions de la première partie de l’épreuve.
Continuer la lecture de « Comment réussir la deuxième partie du brevet français ? »
La chaîne “l’Antisèche” sur Youtube compte de très nombreuses vidéos qui peuvent vous aider pour réussir le Brevet puis le Bac.
Je vous mets les vidéos qui peuvent vous aider en au Brevet en Français ci-dessous : jetez-y un œil, c’est court, dynamique et efficace.
Continuer la lecture de « Brevet : conseils méthodologiques »
Auteurs : Agathe B, Lou Ann DR, Mehdi L, Geoffrey N, Alice PM. et Elisa V.
Rédactrice en chef : Agathe B.
Article rédigé par Rayan A, Axelle D, Chakir L, Laura M, Enzo P et Fabio R.
Rédactrice en chef : Axelle D.
Continuer la lecture de « Visite de l’Opéra de Marseille et de ses coulisses »
Article sur la sortie à la villa Méditerranée rédigé par Ugo D, Mathieu D, Anaïs M et Iris TP.
Rédactrice en chef : Iris TP
Dans le cadre de la période “Ecrire pour changer le monde” sur le thème Informer, s’informer, déformer et suite à l’étude de “J’accuse” d’Emile Zola, les 4eB ont écrit une lettre ouverte, lors d’un travail en groupe. La meilleure lettre, selon un vote à bulletin secret des élèves, est publiée dans cet article. La voici :
Fiche de relecture en rédaction
Attention : ne vérifiez pas ces points dans l’ordre donné mais en commençant par ceux sur lesquels vous faites le plus fréquemment des erreurs. Vous pouvez appliquer cette technique de relecture pour les dictées, en ne contrôlant que l’orthographe.
Continuer la lecture de « Comment relire ses productions écrites ? »