Pour faciliter la préparation de votre exposé, vous pouvez télécharger le document PDF expopack, ci-joint, qui contient des conseils méthodologiques et d’autres éléments utiles.
Méthode de correction de dictée
Comment CORRIGER une dictée ?
Vous devez vous aider du texte original ou d’un dictionnaire.
Vous corrigez une erreur :
- d’orthographe Lexicale (erreurs soulignées une seule fois, L dans la marge) ou fautes d’Accent.
→ Copiez 10 fois le mot correctement ou trouvez une explication logique.
L’explication est nécessaire pour les Homophones lexicaux (H dans la marge) – ex : champ/chant.
- d’orthographe Grammaticale (erreurs soulignées deux fois, G dans la marge) et Ponctuation.
→ Recopiez juste la phrase ou la partie de phrase nécessaire et justifiez par une règle précise et complète qui vous aurait permis d’éviter voter erreur ; ainsi que par une flèche s’il s’agit d’une règle d’accord.
Voici quelques exemples de justifications grammaticales :
– Le tramway fait tinter son timbre.
→ Verbe à l’infinitif car on peut le remplacer par vendre, finir, cuire …
– Ils achètent des choses toutes faites.
→ L’adjectif s’accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte : « faites » s’accorde avec « choses » féminin pluriel.
– La chute se produit à l’aube.
→ « se » placé devant un verbe (produire) → pronom personnel.
– Elle est partie.
→ Le participe passé employé avec l’auxiliaire « être » s’accorde en genre et en nombre avec le sujet « Elle » : féminin singulier.
– La chute se produit à l’aube.
→ On ne peut pas remplacer ‘à’ par « avait » → préposition → accent grave.
– Quand vous leur parlez d’un nouvel ami.
→ Jamais de « S » à « leur » quand il est pronom personnel (il remplace un G.N et se trouve devant le verbe « parler »).
Voici quelques exemples de justifications lexicales :
– Au ras des toits
→ On peut entendre le ‘s’ dans des mots de la même famille : qui rase les toits (rasoir, raseur)
– Le premier tramway fait tinter son timbre.
→ Nous retrouvons le mot ‘way’ de l’anglais : route, rue, chemin.
– Le premier tramway fait tinter son timbre.
→ Devant b, m et p le ‘n’ devient ‘m’.
– J’ai entendu le chant du rossignol.
→ « Chant » est de la famille de « chanter » alors que « champ » est de la famille de « champêtre ».
Ces listes n’ont aucunement la prétention d’être exhaustives. Il faut vous servir de vos propres connaissances.
Correction dictée
Dans le fichier PDF ci-joint dictée, vous trouverez la correction de Léana L qui vous fournit un excellent exemple de correction de dictée complète qui respecte la méthode donnée en début d’année.
Merci beaucoup à elle.
Fiche catalogue CDI
Fiche de lecture
1.Présentation du livre /2
Vous donnerez les informations suivantes :
Auteur * Éditeur * Collection * Date de la première parution * Illustration(s) * Traduction
Comment relire ses productions écrites ?
Fiche de relecture en rédaction
Attention : ne vérifiez pas ces points dans l’ordre donné mais en commençant par ceux sur lesquels vous faites le plus fréquemment des erreurs. Vous pouvez appliquer cette technique de relecture pour les dictées, en ne contrôlant que l’orthographe.
Ponctuation
- J’ai mis une majuscule à chaque début de phrase et aux noms propres (et c’est tout !).
- J’ai séparé mon texte en paragraphes qui marquent les étapes de mon histoire et je commence chacun d’eux par un alinéa.
- J’ouvre et je ferme mes dialogues avec des guillemets et chaque nouvelle réplique est précédée d’un tiret.
- Les phrases interrogatives se terminent par un point d’interrogation.
Orthographe
- J’ai repéré chaque verbe du texte et vérifié s’il était bien accordé avec son sujet.
- J’ai repéré chaque adjectif et vérifié s’il était bien accordé avec le nom qu’il complète.
- Pour chaque verbe se terminant par le son [é], je vérifie la terminaison (participe passé ‘é’ ou un infinitif ‘er’), en le remplaçant par un verbe du troisième groupe.
- J’ai relevé chaque participe passé et je l’ai accordé selon sa place (employé après être ou avoir ou seul). Lorsqu’un participe passé (masculin) se termine par le son [i] ou [u], je vérifie la terminaison (i, is ou it) en le mettant au féminin.
- J’ai vérifié les homophones (a/à, et/est, on/ont, ses/ces/sait/c’est/s’est, se/ce…)
Grammaire
- Chaque phrase du texte est construite autour d’un verbe.
- J’ai mis le premier élément de la négation (en tenant compte des problèmes de liaison).
- J’ai vérifié la concordance des temps.
Vocabulaire
- J’ai évité le vocabulaire familier (dont les abréviations).
- J’ai été le plus précis possible.
- J’ai varié les mots employés.
Critères des rédactions
Critères de notation des rédactions
-en noir la photocopie qui vous sera distribuée à chaque correction de rédaction
– en bleu les explications
Fiche de lecture manuscrite
Comment faire une fiche de lecture ?
1. Présentation du livre /2
En page 1, vous donnerez les informations suivantes :
Auteur / Éditeur / Collection / Date de la première parution / Illustration(s) (qu’apportent-elles au texte ?) / Traduction (si nécessaire)